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Esta investigación abarca distintas realidades por las que transitan mujeres que se trasladan del campo a la ciudad y que se desplazan en la ciudad; así como de otras que vienen de países limítrofes y otros países de AL. Indagaremos desde una perspectiva interseccional e interdisciplinaria- como se incorporan y crean espacios de vida en la ciudad de Córdoba, diseñando nuevos territorios, cotidianos, lazos, organizando su vida pública y privada desde otras realidades inéditas para ellas. También se examinarán sobre los co-aprendizajes que producen entre pares y el tipo de saberes que construyen y comparten. Será a partir de narrativas territoriales (Damonte 2011), que indagaremos la construcción social y política del territorio que hacen los pobladores (migrantes y nativos) a partir de apropiaciones diferenciadas de esos lugares Así, nuestro abordaje implicará aproximarnos al espacio urbano desde una dimensión física e incorporando experiencias desde diferentes dimensiones de quienes la habitan. Analizaremos -con una metodología de investigación-acción-colaborativa y de mediación- las siguientes dimensiones: (a) Los Itinerarios y trayectorias de las actoras, (b) Como se configuran sus procesos organizativos, (c) Las cartografías sociales y las redes de articulación que emergen y que se consolidan. (d) Como se conforman o no las comunidades en distintos barrios. Mecanismos de enlace y articulación (e) Cuál es el tipo de participación que establecen en los ámbitos públicos (f) A partir de las tematizaciones emergentes: violencias, salud, educación, trabajo, hábitat, exclusión veremos los mecanismos de colaboración que establecen entre ellas y con otras. Las prácticas de transferencia de saberes y de construcción de territorios de aprendizajes (g) Apropiación de nuevos entornos en las distintas escalas domésticas, institucionales, públicas (h) Exploraciones comparativas entre-lugares (distintos barrios en la ciudad y/o pueblos pequeños en la provincia, en Buenos Aires, Manizales, Canadá)Encuadre nocional en torno a: (a) Los territorios como construcción socio-política, (b) La ciudad como espacio público, (c) La ciudad desde narrativas territoriales, (d) Perspectiva de género y epistemología feminista de las diferencias: enfoque interseccional y conocimiento situado (e) Utilización de mapeos colectivos (f) Co-aprendizajes entre pares (g) La dimensión pública de la arquitectura en contextos y procesos migratorios (h) Re-conocimiento de los sistemas de bordes.